• 全脑教育

   先进的全脑教学理念

  全脑教育就是全脑功能开发、全人教育教学。以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全人教育为中心的教学模式,树立教育是为了“整体的人”的发展的教学观念,将德、智、体、美、劳、心统一在教育教学活动之中,统一在学科教育之中,教单科育全人。

  人的大脑,左半叶和右半叶的功能是有分工的,但不是绝对的。脑细胞越使用,它的神经元增长的速度越快,脑子多用可以促进脑的发育,“用进废退”。脑细胞的轴突和突触的形成,既和基因有关,又和后天的教养环境有关。

  在人的一生中,脑都具有可塑性,但有些功能区在人发育的一定时期可塑性不得更明显。因此我们的教育要重视人脑的全面开发,在训练逻辑思维的同时,也要训练形象思维,使大脑潜能得到充分利用。

  

 

  把握孩子成长的黄金时期

  右脑开发宜早不宜迟

  关于智力发展,心理学家们曾提出过很多假说,布卢姆1964年根据自己对1000名被试者的跟踪研究,指出儿童大脑的发育在5~6岁和13~14岁是两个加速期。他认为,如果把一个人的智力,以17岁的水平作为100%,那么,5岁之前可达到50%,5~8岁增长30%,剩余的20%是8~17岁获得的。因此,对儿童的教育,宜早不宜迟,一定要抓住黄金期!

  

全脑思维导图

 

  思维导图,又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 。是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

  

 

  全脑教育与传统教育的区别

  传统教育更偏向于左脑思维的运用,所以在中国传统教学模式下,更多的是左脑型的思维人才。与传统课程的模式不同,全脑教育在学习文化知识的基础上,更注重学习能力的培养,让孩子掌握正确的学习方法。清大益师全脑课程注重每个孩子的不同特征和个体差异,在完成各项职能开发和提高的基础上,对每个孩子因材施教。以训练为主要学习模式,以培养学习能力为主要目的,注重左脑和右脑的和谐发展,给孩子一个全脑的智慧。与传统教学相比,全脑教育更注重孩子情商及人格的培养。

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